Изменения, происходящие с веществами

Тип урока: отработка знаний и умений

Форма проведения: урок - зачет с использованием различных технологий

Образовательные задачи урока: провести тестовый самоконтроль, выяснить насколько усвоен материал по теме, определить эффективность своей работы на уроке;

Развивающие задачи: развивать умения сравнивать, анализировать, обобщать; закрепить умения составлять уравнения химических реакций, расставлять коэффициенты, определять типы химических реакций; умения работать с дидактическим материалом; развивать познавательные интересы; развивать умение решать расчетные задачи по уравнениям химических реакций;

Воспитательные задачи: воспитание упорства и настойчивости в достижении цели; точности выполнения рекомендаций.

Оборудование: карточки с заданиями химического диктанта; карты прохождения маршрутов и задания к ним, итоговые тесты, тест "Улыбка".

Ход урока:

I, Организационный момент. Постановка задач урока ( стадия вызова).

II. Обобщение и повторение темы (стадия осмысления).

1. Проверка домашнего задания (решение задач по уравнениям химических реакций).

2. Химический диктант :учащиеся записывают букву Х или Ф (Приложение№1)

3. Прохождение маршрута: учащиеся группами обсуждают задания и вырабатывают маршрут. Выбор правильного ответа на каждое задание позволяет определить буквы, из которых в итоге складывается очередное слово. После этого группа отчитывается о выполнении задания (Приложение №2).

4. Динамическая пауза (Физкультминутка).

5. Итоговое тестирование.

Ученики выполняют итоговый тест (Приложение №3), обмениваются работами, проводят взаимопроверку, сверяя ответы с записями на доске, затем рассчитывают коэффициент усвоения темы (Приложение №4).

III. Рефлексия

1.Подведение итога обобщения. Учащиеся оценивают свою работу на уроке и выставляют оценки. Домашнее задание у каждого индивидуальное.

2. Тест "Улыбка" ( Приложение №5).

IY. Итог урока. Оценочный балл. Награждение - вручение открыток (Приложение №6).

Приложение №1.

Химический диктант

Физическое или химическое явление ( поставьте букву Ф или Х):

1. Ржавление железа

2. Образование кристаллов соли при выпаривании солевого раствора

3. Выделение пузырьков газа при гашении соды уксусом

4. Скисание молока

5. Растирание кусков сахара в пудру

6. Таяние льда

7. Испарение воды

8. Почернение медной пластинки при нагревании на огне

9. Растворение соли в воде.

Приложение №2

Прохождение маршрута

Маршрут "Щ"

Задание 1. Выберите физическое явление:

1. образование зеленого налета на медной пластинке;

2. образование инея на деревьях;

3. ржавление железа.

Задание 2. Выберите химическое явление:

1. Горение угля

2. замерзание воды;

3. плавление свинца.

Задание 3. К какому типу реакций можно отнести следующую реакцию:

Fe + CuCl2 = Fe Cl2 +Cu

1. разложение

2. соединение

3. замещение.

Задание 4. Необходимым условием для протекания химических реакций является:

1. измельчение твердых веществ

2. соприкосновение веществ

3. растворение веществ.

Задание 5. При горении 16 г. метана в соответствии с уравнением реакции

CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O расходуется кислород массой:

1. 64г.

2. 32г.

3. 16г.

Маршрут "О"

Задание 1. Выберите физическое явление:

1.таяние льда

2. горение древесины

3. ржавление железа.

Задание 2. При каких реакциях получается одно новое вещество:

1.замещение

2. разложение

3. соединение.

Задание 3. Определите тип реакции: FeCl3 + NaOH = Fe(OH)3 + 3 NaCl:

1.обмена

2.замещения

3. разложения.

Задание 4. Какая реакция относится к реакциям разложения:

1. 2SO2 + O2 = 2SO3

2. Fe2O3 + 3H2 = 2Fe + 3H2O

3. 2H2O = 2H2 + O2

Задание 5. Масса метана, при сгорании которого в соответствии с уравнением реакции

CH4 +2O2 = CO2 + 2 H2O образуется 36г.воды, равно:

1.16г.

2. 32г.

3. 44г.

Маршрут "З"

Задание 1. Выберите химическое явление:

1. Испарение воды

2. Плавление парафина

3. Горение свечи

Задание 2. При каких реакциях одно исходное вещество:

1. соединение

2. разложение

3. замещение

Задание 3. В каком уравнении допущена ошибка при расстановке коэффициентов:

1.6HCl + Cr2O3 = 2CrCl3 + 3H2O

2. 2Cu + O2 = 2CuO

3. 2Al + 2O2 = 3Al2O3

Задание 4. Сумма коэффициентов в уравнении реакции

NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4 равна:

1. 2

2. 4

3. 5

Задание 5. При взаимодействии 4 моль серной кислоты с цинком выделится водород объемом:

1. 44,8л.

2. 22,4л.

3. 89,6л.

Приложение №3

Итоговый тест

Вариант 1

Выберите правильные утверждения:

1. Фильтрованием можно разделить смесь, которая состоит из жидкости и нерастворимого в ней твердого вещества.

2. Нагревание известняка CaCO3 = CaO + CO2 относится к реакциям соединения.

3. Для проведения реакции соединения необходимо взять одно исходное вещество.

4. В уравнении реакции коэффициенты расставлены правильно:

2HgO = 2Hg + O2

5. Химическая реакция, уравнение которой CuSO4 + Fe = FeSO4 + Cu относится к реакциям разложения.

6. Необходимым условием для протекания химических реакций является соприкосновение веществ.

7. Химическая реакция, уравнение которой: FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3 + 3NaCl относится к реакциям обмена.

8. Водный раствор сахара можно разделить фильтрованием.

9. Образование трех новых веществ- химическое явление.

10. В уравнении реакции 4Mg + O2 = 2MgO коэффициенты расставлены верно.

Итоговый тест

Вариант II

Выберите правильные утверждения:

1. Испарение воды относится к химическим явлениям.

2. Порошок угля в воде можно разделить фильтрованием.

3. В ходе реакции разложения может образоваться два вещества.

4. Реакция, уравнение которой 2SO2 + O2 = 2SO3 относится к реакциям разложения.

5. Коэффициенты в уравнении верно расставлены: Na2O + 2HCl = 2NaCl + H2O

6. Плавление свинца - явление физическое.

7. Горение магния 2Mg + O2 = 2MgO относится к реакциям соединения.

8. В результате реакции соединения получается одно простое вещество.

9. Химическая реакция, уравнение которой 2Na + S = Na2S относится к реакциям разложения.

10. Горение угля - физическое явление.

Приложение №4

Рассчитайте К усвоения темы:

К усв. = (Х - У) / Х * 100%,

Где Х - количество утверждений (Х= 10);

У - количество ошибок ( неверных чисел в списке правильных ответов).

Критерии оценки:

100% - отличное усвоение темы ("5")

80-90% - хорошее усвоение темы ("4")

60 - 70% - удовлетворительное усвоение темы ("3")

Менее 60% - тема не усвоена ("2").

Домашнее задание:

Приложение №5

Тест "Улыбка"

На мордашке забавного человечка вместо рта 15 точек, расположенных в три строки. Этим точкам соответствуют 5 вопросов и 3 варианта ответов. Необходимо выбрать правильный ответ, поставить точку, а затем соединить их плавной линией.

Приложение "6"

Вариант 1	Вариант 2
1. В каком случае говорится о физическом явлении:
А) образование инея на деревьях Б) ржавление железа В)горение угля	А) растворение соли Б) протухание яйца В) почернение серебряной ложки
2.Определите тип реакции:
2SO2 +O2 = 2SO3	CaCO3 = CaO + CO2
А) разложение Б) соединение В) замещение	А) соединение Б) разложение В) замещение
3. Каким способом разделить следующие смеси:
Медные и железные опилки	Сахар и вода
А) выпариванием Б) фильтрованием В) магнитом	А) магнитом Б) фильтрованием В) выпариванием
4.В каком случае говорится о химическом явлении:
А) плавление олова Б) древесины В)испарение воды	А) таяние льда Б) горение бензина В) плавление свинца
5.Определите тип реакции:
2HgO = 2Hg + O2	2Al + 3CuCl2 = 3Cu + 2AlCl3
А) разложение Б) соединение В) замещение	А) замещение Б) разложение В) соединение

Отметка	Домашнее задание
"5"	Никакого
"4"	Повторить записи в тетради
"3"	Повторить параграф №25-28.
"2"	Повторить параграф №25-28. Карточка.